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十、职业生涯规划
时间:2014-1-21 9:38:25

什么是职业生涯规划

    职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划,包括一个人的学习,对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。  

    个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念,它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。随着个体价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化,每个人的职业期望都有或大或小的变化,因此它又是一个动态变化的过程。  

    对于个体来说,职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。我们常常提到的成功与失败,不过是所设定目标的实现与否,目标是决定成败的关键。个体的人生目标是多样的:生活质量目标、职业发展目标、对外界影响力目标、人际环境等社会目标……整个目标体系中的各因子之间相互交织影响,而职业发展目标在整个目标体系中居于中心位置,这个目标的实现与否,直接引起成就与挫折、愉快与不愉快的不同感受,影响着生命的质量。  

    通过对大四学生进行过求职准备情况的调查研究,以及对刚工作不久的毕业生进行过回访调查。发现学生在求职准备方面呈现出几个明显倾向:  

    第一,在职业能力的自我评估上,许多大学生存在高估或低估的倾向,呈现出明显偏差;  

    第二,在职业信息的了解上,大学生们过于关注职业是否符合自身需要,却忽略了职业要求与自身素质的匹配程度;  

    第三,在职业准备的投入上,大多数学生比较被动。

为什么要做职业生涯规划

    从学校走向社会,大学生将会面对一个全新的世界,在这个社会里,使大学生能够立足的是所选职业,它不仅是生活的基础,更重要的是它所体现出每个人存在的价值。  

    但调查发现,相当大的一部分大学生对于自己将来的职业没有一个非常明确的定位,不知道自己将来一定要做什么。他们从学校走向社会,许多人一开始根本没有考虑到事业发展会怎么样,在找工作时一个是看哪个单位的牌子大,再就是哪个单位能出国,第三就是挑哪家单位待遇高,而并没有考虑到自身的发展问题。因此,进行职业规划,针对个人特点,确立未来发展方向,对一个人的一生来说,显得格外重要。但职业怎么发展,是有一系列科学讲究的,这个科学实际上就是职业生涯设计的过程或者方法。大学生们要根据职业生涯规划理论与原则以及职业成功的标准,掌握正的职业生涯设计方法,准确进行自我定位,合理规划职业人生,列出具体措施和日程,通过具有前瞻性的职业生涯设计,减少在人生路上的徘徊犹豫,避免浪费时光,为主动迎接未来职业发展的挑战好充分准备。  

    大学生制定职业生涯规划,有利于自我定位、认识自我、了解自我,明确自己的方向,明确自己的人生目标。他们在进行规划的时候,都会问:“我想干什么?我能干什么?现在准备什么?就业环境如何?”这样,就有助于在校生的个性化发展和创新人才的培养。个性张扬,而非“个色”发挥。在校生可以自己找点事情做,如自己对写作感兴趣并有一定的能力,可以试着写一本书。找出自己特长的东西,并发挥这种特长。  

   因此,大学生及早制定属于自己的职业生涯规划是十分必要的,而制定职业生涯规划也需要遵循一定的原则,对自己的认识和定位是重要的。在全球化的竞争之下,每个人都要发挥出自己的特长。从事热爱的工作,这样的人才是最幸福和最快乐的人,他们最容易在事业上取得最大的成功。“知己”十分重要, “‘知彼’也是同等重要的。”

做好职业生涯的规划的前提准备

    做好职业生涯规划应该分析三个方面的情况:  

    (一)、自己适合从事哪些职业/工作;   

    (二)、自己所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路;  

    (三)、在自己适合从事的职业中,哪些是社会发展迫切需要的。 

 

员工职业生涯规划的设定

    员工职业生涯规划按以下四个步骤进行:  

    (一) 自我评价   

    1. 目的:帮助员工确定兴趣、价值观、资质以及行为取向,指导员工思考当前所处职业生涯的位置,制定出未来的发展计划,评估个人的职业发展规划与当前所处的环境以及可获得的资源是否匹配。  

    2. 公司推行自我评价主要采取如下两种方式:  

    (1) 职业兴趣确认:帮助员工确定自己的职业和工作兴趣。   

    (2) 自我指导研究:帮助员工确认自己喜欢在哪一种类型的环境下从事工作。   

    3. 员工与公司的责任   

    (1) 员工的责任:根据自己当前的技能或兴趣与期望的工作之间存在的差距确定改善机会和改善需求。   

    (2)公司的责任:提供评价信息,判断员工的优势、劣势、兴趣与价值观。  

    (二) 现实审查   

    1. 目的:帮助员工了解自身与公司潜在的晋升机会、横向流动等规划是否相符合,以及公司对其技能、知识所作出的评价等信息。  

    2. 现实审查中信息传递的方式   

    (1) 由员工的上级主管将信息提供作为绩效评价过程的一个组成部分,与员工进行沟通。   

    (2) 上级主管与员工举行专门的绩效评价与职业开发讨论,对员工的职业兴趣、优势以及可能参与的开发活动等方面的信息进行交流。   

    3. 员工与公司的责任   

    (1) 员工的责任:确定哪些需求具有开发的现实性。   

    (2) 公司的责任:就绩效评价结果以及员工与公司的长期发展规划相匹配之处与员工进行沟通。   

    (三) 目标设定   

    1. 目的:帮助员工确定短期与长期职业目标。这些目标与员工的期望职位、应用技能水平、工作设定、技能获得等其他方面紧密联系。 

    2. 目标设定的方式:员工与上级主管针对目标进行讨论,并记录于员工的开发计划中。  

    3. 员工与公司的责任   

    (1) 员工的责任:确定目标和判断目标进展状况。   

    (2) 公司的责任:确保目标是具体的、富有挑战性的、可以实现的;承诺并帮助员工达成目标。   

   (四) 行动规划   

    1. 目的:帮助员工决定如何才能达成自己的短期与长期的职业生涯目标。  

    2. 行动计划的方式:主要取决于员工开发的需求以及开发的目标,可采用安排员工参加培训课程和研讨会、获得新的工作经验、获得更多的评价等方式。 

    3. 员工与公司的责任  

    (1) 员工的责任:制定达成目标的步骤及时间表。   

    (2) 公司的责任:确定员工在达成目标时所需要的资源,其中包括课程、工作经验以及关系等。


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